人间四月芳菲尽，心理健康教育正当时。2018年4月24日，由武汉市中小学心理健康教育发展中心主办，武汉开发区（汉南区）教育局和武汉开发区第一初级中学承办的“提升初中生积极适应能力主题研讨”活动在武汉开发区一初中举行。

图1：活动宣传海报

2018年4月24日上午，来自武汉市各区、直属学校的心理健康教育工作负责人，武汉市中小学心理健康教育示范校、合格学校的心理健康教育专兼职教师，共两百余人，齐聚武汉开发区第一初级中学教育集团（神龙校区）报告厅，开展此次研讨活动。武汉赢乐lV朱长华副院长，武汉赢乐lV基础教育研究所张汉强所长，武汉市中小学心理健康教育发展中心陈敏丽主任，武汉开发区（汉南区）教育局蔡明畅副局长、协管领导王春桥主任、综合业务科罗国干科长等相关领导、专家出席了活动。

上午九点，“暖心活动”拉开了“主题研讨”的序幕——开发区一高的徐曦老师先用富有感染力的语言和简单的肢体动作，引导参会老师进行身心放松。接着，徐老师和同校的舞蹈老师现场教大家跳起了校园室内操《小苹果》，超强的节奏及易学的动作瞬间点燃全场。

图2：暖心活动

此后，武汉开发区（汉南区）教育局副局长蔡明畅和武汉开发区第一初级中学教育集团校长付国屏分别从区级层面和学校层面介绍了心理健康教育工作现状。

图3：蔡明畅副局长发言

图4：付国屏校长发言

九点二十分，开发区一初中杨慧老师带着七（10）班的学生们步入报告厅，进行心理健康课程现场展示——《换位思考》。杨老师首先使用实物教学法——挑选苹果引发的问题，让学生认识什么是换位思考，导出主题；然后用自己的亲身经历示范换位思考“三步曲”，让学生体会到换位思考的积极作用；接着，通过情景演练，让学生练习换位思考三步曲，运用心理学中的空椅子技术解决情景问题；最后，澄清了换位思考的误区，并进行课程总结。

图5：杨慧老师上课

随后，开发区一初中心育处罗新珍主任进行了主题交流——《武汉市经济技术开发区一初中适应性教育的思考与实践》，她从开发区一初的“办学理念”、“校训”、“心育愿景”、“心育理念”出发，重点介绍了学校“心育策略”中的“联动心育”和“立体心育”。开发区一初“一心三队”的“联动心育”令听者惊叹，“阳光心理课程、快乐心理课程、多彩媒体心育、和谐家校联动”四个维度的“立体心育”让闻者叹服。

图6：罗新珍主任发言

现场互动研讨环节，参会老师们积极举手发言，鉴于时间有限，有五名教师对杨慧老师的现场课进行了点评，提出了非常宝贵和中肯的建议，并对一初中的心理健康教育工作给予高度评价。武汉外校的潘之瑶、武汉市第一初中的吴斯等老师提出了“如果对方做得不对，我是否也要换位思考？”“心理健康教育课堂上，如何让学生‘走心’？”“如何做学情分析？”等问题，引发了与会老师的思考。

图7：现场老师研讨

在专家点评环节，武汉市心理健康教育中心的陈敏丽主任首先感谢了开发区（汉南区）教育局、武汉开发区一初中对本次活动的贡献，还称赞开发区一初中的心理健康工作非常具有开创性，特别是学校运用“心理周记簿”和“成长记录手册”记录学生心理健康状况的系列工作非常扎实有成效。

图8：陈敏丽主任发言

紧接着，张汉强所长对本次活动进行了专家点评。首先，对学校开展适应性教育活动进行点评，他认为覆盖全是学校开展此项工作的突出特点，表现在对象全员参与、工作途径丰富、工作内容丰富，更难能可贵的是学校将积极心理学思想作为办学理念。其次，张汉强所长对心理健康课进行了专业点评，并就现场研讨中老师们提出的问题进行了回应。张汉强所长指出了换位思考的积极意义——情绪处理层面，可让内心平静，同时指出换位思考具有局限性，不可夸大其适用范围，教学时可选择用其他情绪调节策略效果不佳，但适用“换位思考”策略的情境。他还强调，在课堂教学中，以学生为中心，教育途径要多样化，心理健康教育课堂要“走心”，关键是要在课前做好学情分析，了解学生的普遍困扰，这样的课才能引起学生的共鸣及改变。

图9：张汉强所长发言

两位专家的点评，让与会老师对提升初中生积极适应能力有了更加深刻而又清晰的认识。

活动最后，朱长华副院长宣布了第三届武汉市中小学心理健康教育中心教研组成员名单，并勉励老师们再接再厉，共同推进武汉市中小学心理健康教育工作蓬勃发展。在老师们热烈的掌声中，本次活动圆满完成。

图10：朱长华副院长发言

会后，老师们以“武汉市心理教育工作者”QQ群为平台，就此次活动的内容展开了热烈讨论。