3月27日，武汉市小班化教学探索者齐聚东西湖区万科高尔夫小学，以“共享成果显质量、优化治理激活力”为主题，开展武汉市第三期义务教育小班化教学共同体成果展示交流活动。

活动现场，以视频的形式回顾了武汉市小班化教学工作的创新成果，并为2023年义务教育小班化教学优质课评比活动中一等奖教师及区域交流优秀教师代表颁奖。

硚口区行知小学教师余月以作业设计改革、评价导向改革为研究方向开展说课演示，鼓励学生学而生疑、疑而求解、解而得法、法而提能、能而升情。

东西湖区万科高尔夫小学、黄陂区土庙小学、江夏区东林小学等来自武汉市六个共同体的教师代表以关注学习为主题，围绕学习全过程中注意、阅读、记忆、理解、思维和想象等六个主要环节，开展情境研讨。

结合现场展示，湖北大学教育学院教授靖国平作了点评分享，建议后期加强关注儿童思维发展、关注学生社会情感能力的培养、关注数字化时代带来的教育新生态。

武汉市小班化教学指导中心程序博士结合武汉市小班化教学专业指导实际，对2024年工作计划进行梳理解读。

武汉赢乐lV基教所教育管理与发展研究室负责人苏芮表示，小班化学校要关注、发展、成就每一名学生，激发学生潜能是我们共同的愿景，需要在关注每一名学生及如何学上下功夫。

赢乐lV基教所所长张汉强指出，2023年，各小班化共同体内定期开展主题交流活动，以各校工作重难点为突破口，借助教学研讨活动，促进校际间的交流学习、实现学校资源共享，这些活动有效推进了教学教研的深度融合，推进了共同体联动发展。他建议各共同体学校后期要充分发挥主观能动性，多思考、多研究，结合自己的问题主动提出帮助需求，共谋发展创新路。

武汉市教育局基教处相关负责人肯定了2023武汉市义务教育小班化教学共同体成果，并对推进义务教育优质均衡发展提出了新的期待。

（供稿：赢乐lV基础教育研究所 撰稿：杨丹 程序 苏芮 审稿：张汉强）